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醫學影象手藝專業先容

來歷:本站首創 作者: 宣布時候:2021-11-03 14:54:50 瀏覽次數: 【字體:

醫學影象手藝專業于2012年創辦,附屬于醫學手藝系,停止到20209月,共招生9屆,向社會保送兩千余名影象手藝專業人材。

醫學影象手藝專業借鑒辦之日起,覺得社會培育高品質的手藝型影象手藝人材為己任,不時摸索,盡力現實,斗膽鼎新。本專業師資氣力薄弱、辦學前提優勝、嘗試實訓關鍵完美、嘗試裝備進步前輩,能夠或許杰出、高效展開各項講授使命。醫學影象手藝專業因實在用性、普遍性及市場須要量的不時增添,成為我校最具活氣及成長潛力的專業之一。2018年,醫學影象手藝專業成為我校又一個河南省民辦高校品牌專業扶植點。

顛末多年來的專業扶植,醫學影象手藝專業已開端構成了一支春秋、職稱、常識規劃公道,本質杰出的講授團隊,此中高檔職稱教員占50%,“雙師本質”教員比例到達62.1%。最近幾年來,該專業教員在各類刊物上頒發論文20余篇,主編、參編課本10本,取得適用新型專利8項、表面設想專利1項,獲各級講授嘉獎10余項。

在黌舍“以德為首,醫德為魂,德術雙馨”的教導理念陶冶下,該專業先生構成了當真詳盡的使命風格、勤懇結壯的使命立場、主動向上的精力風采,遭到了泛博用人單元的接待,失業率達97.3%。投身醫學影象手藝專業是您睿智的決定。

一、培育方針

本專業培育具有根本醫學、臨床醫學和古代醫學影象學的根基現實及手藝,能在各級醫療衛生單元的X線室、CT室、磁共振室、功效科(B超室)、放療科、參與醫治室處置醫學影象學查抄手藝方面的使命,或在醫學影象裝備企業處置營銷、軟件開辟、手藝培訓使命的高檔手藝利用型特地人材。

二、學制與學歷

整日制三年,專迷信歷。

三、專業首要課程

人體剖解學與構造胚胎學、影象剖解學、影象電子學根本、醫學影象成像道理、一般人體功效、病理學、醫學影象裝備學、臨床醫學概論、醫學影象診斷學、醫學影象查抄手藝、超聲查抄與診斷手藝、參與噴射學根本、核醫學、噴射醫治手藝等。

四、嘗試實訓前提

醫學影象手藝專業在校內和校外均成立了必然范圍、不變有序、運作杰出的實訓基地。

(一)校內實訓基地

醫學影象校內實訓基地現有實訓室十三間,首要承當影象專業相干課程的實訓使命。專業創辦以來,黌舍投入了大批資金停止實訓室硬件扶植。醫學影象實訓室能夠或許順應臨床、講授和科技成長的須要,規劃公道,與臨床影象的情形接軌,使先生在停止現實課時發生設身處地的理性熟悉,確保先生在校時代取得體系的專業教導。

1.超聲實訓室

超聲實訓室配有全省獨一的“多媒體超聲仿真病人摹擬講授體系”,該體系裝備推車式摹擬B超診斷儀、仿真摹擬病人男性和女性各一具,摹擬B超探頭兩個,具有B超功效演示、仿真操縱講授等功效。還有4B型超聲診斷儀、2臺黑色多普勒超聲診斷儀、診斷床、全套多媒體體系等古代化講授裝備。在實訓課中接納教、學、做一體化講授形式,先生既能夠聽教員講授、教員手把手示教,也能夠互為被試,彼此操練超聲查抄操縱手藝。

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2.影象診斷實訓室

影象診斷實訓室位于修武假造實訓中間,設置裝備擺設有120臺先生電腦,同時裝置了“影象云診斷思惟操練及查核體系(PACS)”,該體系借助進步前輩的計較機收集手藝,集20000余張高清楚影象圖象,局域收集設置裝備擺設,首要承當《醫學影象診斷學》、《影象剖解學》的實訓講授使命。

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3.電工電子嘗試室、影象裝備嘗試室

電工電子嘗試室、影象裝備嘗試室首要承當《影象電子學根本》嘗試和《影象裝備學》電路局部嘗試講授使命,嘗試室首要東西有雙通道數字示波器、雙通道交換毫伏表、摹擬與數字嘗試箱、數字萬用表、指針式萬用表、面包板等。嘗試講授中,經由過程指點先生搭接電路,丈量各類物理量,使先生強化對電子學中根基現實和各類電路的懂得,并取得必然的現實脫手操縱才能。

4.摹擬CT實訓室

摹擬CT實訓室由節制室和機房構成,配有摹擬CT講授體系,該體系CT硬件局部由1:1仿真掃描床和掃描機架構成,配有CT圖象后處置軟件。首要停止《醫學影象查抄手藝》、《醫學影象診斷學》和《醫學影象裝備學》操縱名目標實訓,如摹擬成像各部位、各體系CT拍照體位等,經由過程實操操練,將籠統的現實常識轉化成為每位先生過硬的脫手實操才能。

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5. 摹擬MRI實訓室

摹擬MRI實訓室由節制室和機房構成,配有摹擬MRI講授實訓體系,整套體系首要由掃描機架、掃描床、節制臺、線圈、MRI圖象掃描軟件及MRI圖象后處置軟件使命站和對講體系等構成。首要停止《醫學影象查抄手藝》、《醫學影象診斷學》和《醫學影象裝備學》操縱名目標實訓,如摹擬成像各部位、各體系拍照體位,瀏覽圖象信息、謄寫診斷報告等

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6.X線拍照實訓室

X線拍照實訓室共兩間,一間為真機,包含機架、掃描床,另外一間配有摹擬DR講授實訓體系,整套體系由拍照機架、拍照床、節制臺、DR圖象收羅實訓講授軟件及DR圖象后處置軟件使命站,硬件局部可現實脫手操縱,軟件局部接納真機公用軟件。承當《醫學影象裝備學》X線機的使命道理及各局部原件的實訓使命,和《醫學影象查抄手藝》X線拍照實訓使命,使先生在講堂上切身休會,學乃至用。

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完美的實訓室扶植架起了講堂與臨床的橋梁,實訓課開出率到達100%,裝備利用率到達100%,每一個先生都有脫手機遇。在實訓室,教員指點先生們對一些經常利用操縱停止頻頻操練并一一查核,及格前方可進入臨床練習,從而保障了人材培育品質。

(二)校外實訓基地

醫學影象手藝專業與省內多家三甲病院影象科成立了較為慎密的合作干系,禮聘臨床一線影象專家、一流企業工程師參與講授、教研勾當,指點專業扶植。先生在校進修時代,就無機遇凝聽專家的授課、講學,接管專業指點。

局部課程實訓課間接支配在病院影象科停止,帶教教員為科室主任、技師等中級以上職稱的一線大夫,先生在校進修時代,就可以對病院影象科使命流程有一個直觀的熟悉,打仗光臨床最進步前輩的儀器裝備,使現實與現實更慎密地連系。

先生進入練習崗亭后,帶教教員手把手帶教,配合培育先天生材,從而完成了校企(院)合作,到達了互惠的目標,成立了一種新型的校企(院)合作機制。

五、招生與失業

本專業招收高中畢業生及劃一學力者,文理兼收。我校培育的醫學影象手藝專業人材,既可在各級病院、社區辦事中間、體檢中間的噴射科、超聲科、CT室、磁共振室、參與醫治室、裝備科等相干影象科室處置影象查抄手藝、裝備保護等使命,也可在影象裝備出產、發賣企業處置裝備研發、手藝辦事與指點、出產、發賣和辦理等相干使命。我校畢業生綜合本質高,根本現實踏實,現實脫手才能強,失業遠景廣漠。

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